BELVES AU COEUR DES EVENEMENTS

Carte postale de Belvès. Source : Archives départementales de la Dordogne.

Belvès a été témoin très tôt d'actes de Résistance. Trois groupes se sont distingués dans la région, chacun jouant un rôle essentiel : les élèves de la classe de 3B ont travaillé sur la MOI, tandis que ceux de la 3C se sont penchés sur le groupe Marsouin. Ensemble, ces groupes ont contribué à la libération du territoire, dans le secteur du Sud-Ouest.

Cette histoire a été abordée à travers plusieurs disciplines : l'Histoire et l'EMC, le Français, les Arts plastiques et la Technologie. Le théâtre et la poésie ont constitué le cœur de notre travail de mémoire. Un travail préparatoire en cours d'Histoire, ainsi qu'une visite aux archives départementales de la Dordogne, ont lancé les réflexions artistiques des élèves et permis au élèves de rédiger les textes historiques qui figurent sur ce site.

Les élèves de 3C ont été accompagnés par Fabien Bassot, comédien et metteur en scène, pour mettre en scène et interpréter la pièce "Au pays de mon père, on voit des bois sans nombre" , écrit par Françoise du Chaxel. La pièce intègre des lettres fictives d'un résistant, auxquelles les élèves ont également contribué en rédigeant leurs propres lettres, qu'ils ont ensuite intégrées au texte. L'interprétation de cette œuvre a été filmée à La Moissie à Belvès, au collège et dans le village. La scène de chœur, où les élèves récitent une lettre fictive écrite par Françoise du Chaxel, a été capturée devant une installation en Arts plastiques, librement inspirée par le travail d'Annette Messager. Cet extrait de la pièce constitue une grande partie de la vidéo que nous présentons ici. Le reste des lettres et des textes lus par les élèves sont de leur création.

La classe de  3B ont quant à eux composé un poème sur la MOI, réalisant un parallèle entre le groupe Manouchian et le groupe Florès, deux groupes résistants victimes de la répression de l'État français et de l'occupant, particulièrement intense en 1944.

Les 3A, 3B et 3C ont également programmé des robots en Technologie, réalisant ainsi une animation sur une carte géante dessinée par la classe de 3A. Cette animation illustre des événements inspirés des actions de résistance menées par ces groupes, en lien avec les moments clés de la libération. Des maquettes créées en Arts plastiques évoquent les maquis locaux, tels que le Canadier et Durestal, ainsi que notre village.

Enfin, une réflexion a été menée en EMC sur les valeurs de la République défendues par les résistants, qui ont constitué les piliers de la refondation républicaine après la guerre. Les élèves ont dessiné des représentations de Marianne, incarnant ces valeurs liées à la résistance. Certains d'entre eux ont proposé des versions de Marianne adaptées aux enjeux contemporains de notre société. 

NOTRE TRAVAIL DE MEMOIRE

Ci-dessus, une création s'inspirant librement du travail d'Annette messager. Il s'agit d'un assemblage de portraits de résistants de notre secteur et de ceux de nos élèves passeurs de mémoire. En dessous, l'installation pour filmer le chœur des élèves.